sexta-feira, 27 de agosto de 2010

PROJETO FARMÁCIA VIVA: CONHECENDO E UTILIZANDO ERVAS MEDICINAIS NO NOSSO DIA-A-DIA.

A turma de Educação Infantil “Ciranda do Saber” elabora uma nova versão para o clássico Chapeuzinho Vermelho.
O objetivo da atividade foi o de criar uma nova versão para o clássico Chapeuzinho vermelho com a utilização de objetos.
A história que criamos desencadeou várias atividades tais como:
• A contagem da história através de objetos feita pela professora e pelos alunos;
• A dramatização da história;
• A produção de um livro com ilustrações das crianças.
Confira como ficou a história

CHAPEUZINHO VERDE

ERA UMA VEZ UMA VOVOZINHA QUE ESTAVA MUITO DOENTE.
ELA LIGOU PARA A SUA NETINHA QUE MORAVA DO OUTRO LADO DA FLORESTA.
- OI, CHAPEUZINHO VERDE, ESTOU LIGANDO PARA DIZER QUE ESTOU MUITO DOENTE.
- MAS O QUE É QUE VOCÊ TEM VOVÓ?
- ESTOU COM DOR DE CABEÇA E GOSTARIA QUE VIESSE ME TRAZER MARCELA, POR QUE A MINHA ACABABOU. MAS É CLARO, COM A AUTORIZAÇÃO DE SUA MÃE...
BEM RAPIDINHO A CHAPEUZINHO VERDE ENCHEU A CESTINHA DE FLORES DE MARCELA PARA LEVAR PARA A VOVOZINHA.
PELO CAMINHO ELA ENCONTROU COM O LOBO GULOSO.
- AONDE VOCÊ ESTÁ INDO TÃO RAPINHO, CHAPEUZINHO?
-ESTOU INDO PARA A CASA DA VOVÓ, LEVAR ESTE CHÁ DE MARCELA. ELA NÃO ESTÁ MUITO BEM.
O LOBO FICOU COM MUITA VONTADE DE TOMAR CHÁ DE MARCELA. ENTÃO FALOU PARA A CHAPEUZINHO:
-LÁ NO BOSQUE TEM UM MONTE DE MARCELA.
- VOU ATÉ LÁ COLHER MAIS PARA A VOVÓ.
ENQUANTO CHAPEUZINHO VERDE COLHIA FLORES DE MARCELA, O LOBO GULOSO FOI ATÉ A CASA DA VOVÓ.
- CORRE, CORRE VOVÓ, SAIA DE CASA QUE O HOMEM DO SACO ESTÁ VINDO PEGAR VOCÊ.
A VOVÓ ASSUSTADA SAIU EM DISPARADA DE CASA E FOI SE ESCONDER NA FLORESTA.
QUANDO CHAPEUZINHO VERDE CHEGOU NA CASA DA VOVÓ O LOBO JÁ ESTAVA DEITADO NA CAMA DELA, COM AS ROUPAS DELA. ESPERANDO PARA TOMAR O CHÁ DELICIOSO.
-PUXA VOVÓ, VOCÊ ESTÁ DOENTE MESMO. VOU JÁ FAZER O CHÁ.
CHAPEUZINHO TROUXE O CHÁ BEM QUENTINHO. MAS QUANDO FOI ENTREGAR, DISSE:
- QUE BOCA TÃO GRANDE QUE VOCÊ TEM VOVÓ! VOCÊ VAI CONSEGUIR TOMAR O CHÁ NESTA XÍCARA TÃO PEQUENA?
- POR FAVOR, NETINHA, TROQUE POR UMA BACIA BEM GRANDE PARA QUE EU POSSA TOMAR O CHÁ COM A LÍNGUA.
NESTE MOMENTO A VOVÓ VOLTOU DA FLORESTA E RECONHECEU O LOBO GULOSO:
- NADA DE TOMAR O MEU CHÁ SEU GULOSO.
E O LOBO COM MEDO DA VOVÓ SAIU CORRENDO PARA A FLORESTA.
A VOVÓ E CHAPEUZINHO VERDE TOMARAM TODO O CHÁ E FIZERAM UM SONO BEM GOSTOSO.

quarta-feira, 25 de agosto de 2010

FARMÁCIA VIVA: CONHECENDO E UTILIZANDO ERVAS MEDICINAIS NO NOSSO DIA-A-DIA.

Conhecendo as diversas possibilidades de explorar... a macela.
 
Você sabia? Popularmente a conhecemos como MARCELA, mas o uso correto no português é chamarmos de MACELA.
            A colheita das flores de macela, para os fiéis da igreja católica acontece na sexta-feira santa antes do sol nascer.
            Poucos sabem que a macela é muito utilizada na cosmética. Muitos shampoo são feitos a base de marcela, com efeito, clareador. Muitos a utilizam como clareador natural lavando os cabelos com o chá.
            É utilizada no tratamento de dores estomacais, em situação indigestão tanto para pessoas como em animais.
            Acredita-se que se dormirmos em um travesseiro ou colchão com estofo de macela teremos um efeito calmante, relaxante. Está técnica é bastante utilizada com bebês.
            Para conversarmos com as crianças sobre as curiosidades da macela fomos brincar de casinha em um terreno sombreado por árvores frutíferas. Na brincadeira aprendemos.
Na brincadeira vimos como se faz o chá caramelizado e experimentamos.
Na brincadeira confeccionamos um travesseiro de macela que cada criança irá dormir uma noite.
Os relatos da experiência serão feitos para a turma no dia seguinte na escola.

Para finalizar os nossos trabalhos realizamos uma técnica de artes desenhando com lápis preto e colorindo com tinta natural de macela. Para conseguir a tinta natural, fervemos em um recipiente flores de macela em pequena quantidade de àgua até obter uma calda consistente, deixamos esfriar antes de utilizar. FOI O MÁXIMO, AS CRIANÇAS ADORARAM!!!

terça-feira, 24 de agosto de 2010

CONFIRA A COMEMORAÇÃO DO DIA DO ESTUDANTE.

Veja as fotos da interssérie realizada com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Já a Educação Infantil comerou realizando uma tarde de oficinas.
BRINCADEIRAS NO PARQUE DA PRAÇA MUNICIPAL
DESENHO COM A TÉCNICA DO GIZ NA LIXA E DO GIZ MOLHADO NA ÁGUA.
BRINCAMOS NO TANQUE DE AREIA
OUVIMOS HISTÓRIAS

EXPLORAMOS OS QUATRO CANTOS DA BRINQUEDOTECA

PARABÉNS ESTUDANTES, PELO SEU DIA!!!

PROJETO FARMÁCIA VIVA: CONHECENDO E UTILIZANDO ERVAS MEDICINAIS NO NOSSO DIA-A-DIA.

Conhecendo as diversas possibilidades de explorar o alecrim.

Nos reunimos para conhecer um pouco mais sobre esta erva.
sentimos o seu cheiro, vimos como ele é, experimentamos o chá puro e o chá de alecrim caramelizado: HUM que delícia.

 As professoras Dauana, Juliana e Leila explicaram as utilizações desta erva no nosso dia a dia como chá, como tempero nos alimentos, na religião, em produtos de higiene pessoal e também algumas precauções.
É claro que cantamos:
"Alecrim, alecrim dourado
que nasceu no campo 
sem ser semeado."

O lanche também foi uma delícia. O frango assado tinha um sabor de alecrim...

                         Confira os registros das crianças sobre o assunto:

          Projeto farmácia viva: conhecendo e utilizando ervas medicinais no nosso dia-a-dia.

A Escola Municipal Imigra esta desenvolvendo mais uma etapa do projeto Farmácia viva, isso aconteceu no dia 19 de Agosto de 2010.
As turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental se juntaram para aprender sobre a primeira erva medicinal que é o alecrim.
Neste dia nós cheiramos  o alecrim depois nós tomamos chá. Ouvimos que o alecrim é usado para colocar em carnes , sopas, molhos, também podemos fazer dois tipos de chás diferentes o caramelizado e o puro.
Ele serve para acalmar a febre, ploblemas digestivos, para quem tem pouca tosse, ajuda na memória e nos nervos do caração.
E o alecrim também é utilizado nas igrejas para benzer as pessoas e também tem o óleo que é para batizados.
E tem o modo de conservar e só colocar numa bacia secar na sombra até se esfarelar e depois moer, guardar em um vidro escuro.
Tem algumas precauções que devemos tomar, pode irritar a pele, aborto e não pode tomar se estiver amamentando.
Por último nós cantamos:
Alecrim, alecrim dourado,
Que nasceu no campo sem ser semeado,
Foi meu amor,
Foi meu amor,
Que me disse assim,
Que me disse assim,
Que a flor do campo é o alecrim.
TEXTO DA ALUNA: Elisandra Vieiro Espig

Registro do aluno de Educação Infantil: Pablo Filipe de Lima Parisotto

segunda-feira, 16 de agosto de 2010

PROJETO: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO".

Objetivos:

• Conhecer as lendas brasileiras, a cultura popular nas diferentes regiões do Brasil.
• Perceber a importância das lendas para a cultura do país;
• Compreender e respeitar as diferentes culturas que compõem seu país;
• Utilizar-se da linguagem oral e escrita para recontar as lendas do folclore brasileiro;
• Compreender a origem de cada lenda e em que regiões aconteceram;
• Conhecer lendas do folclore brasileiro;
• Situar-se no mapa brasileiro considerando suas regiões e as lendas que são origina a cada uma.


Metodologia:
 Etapa 1 - "Levantamento das lendas de sua região"
a) Perguntar para os alunos se eles sabem o que é uma lenda. Permita que eles se expressem livremente.
b) Procurar no dicionário a explicação da palavra "lenda".
(c) Fazer uma lista de lendas conhecidas.
c) Dividir em grupos e pesquisar as lendas das regiões.

Etapa 2 - "Leitura e análise das lendas pesquisadas"
a) Organizar os alunos em grupos para que apresentem as lendas para turma.
As apresentações podem ser feitas de forma oral, por um "contador de histórias", ou da forma que a criatividade de seus alunos.
c) Reescrever as lendas em forma de texto.


Etapa 3 - "Exposição das lendas encontradas"
a) Selecionar as lendas de cada região do nosso país.
b) Construir um mural com seus alunos especificando as regiões que cada lenda é contada/encontrada como crença pelo povo.
c) Fazer com os alunos a reescrita das lendas formando um livro.
d) Desenvolver atividades relacionadas com os personagens das lendas brasileiras.


Etapa 4- “Trabalho final”
Expor os trabalhos em mural na SMEC

CONFIRA  COMO FICOU NOSSO PAINEL:



terça-feira, 10 de agosto de 2010

FORMATURA DO PROERD

Neste dia, aconteceu a formatura do PROERD, um dia de grande anseio e expectativa para os formandos.
Se formaram os alunos de 4º ano da rede Pública Municipal do Ensino Fundamental, juntamente com o 1º ano do Ensino Médio. Da nossa Escola se formaram: Eduarda Regina Gubet,
Ricardo César Zanesco,
Vitor Cadore.
Os alunos fizeram uma linda apresentação dando ressaltos que as drogas não devem ser usadas. Os alunos de 4º ano apresentaram e fizeram uma apresentação cultural da música “o dia do bem” de Rick e Renner.
Também neste dia houve a homenagem para o policial Vargas, onde a aluna Eduarda Regina Gubert falou sobre o seu trabalho, sua dedicação e agradeceu a ele com um muito obrigado, em nome dos alunos do 4º ano.
Como lembranças foram oferecidas a ele um quadro com a foto dos alunos do 4º ano.
Foi um dia de festa longe das drogas!!!
Confira algumas fotos da formatura:

quarta-feira, 4 de agosto de 2010

PROJETO FARMÁCIA VIVA: CONHECENDO E UTILIZANDO ERVAS MEDICINAIS NO NOSSO DIA-A-DIA.

AGUÇANDO O OLFATO COM DIFERENTES ERVAS MEDICINAIS:

Esta foi a próxima atividade que desenvolvemos dentro do projeto Farmácia Viva, onde as crianças aguçaram o olfato experimentando cheiros de diferentes ervas medicinais.



Os objetivos desta atividade foram de familiarizar as crianças com diferentes tipos de ervas medicinais utilizando apenas o sentido do olfato. Analisar se o cheiro  é  conhecido, de que vivência o faz lembrar, se o cheiro é ou não do seu agrado. E até descobrir cheiros e conhecer novas ervas medicinais.
Confira comentários dos alunos sobre a atividade.
RICARDO"'Senti cheiros agradáveis, cheiros não agradáveis,
cheiro de diversos chás que se faz em casa como,
 por exemplo: cidreira, marcela, e de temperos."


ERIC"O último que cheirei foi a arruda com cheiro
 muito forte,
tinha muitos cheiros bons também como marcela,
canela e cravo.Quando cheirei a marcela lembrei do nono e da nona que usam muito este chá."





BERNARDO"Eu cheirei o alho, o boldo, cravo,
arruda que era um cheiro muito ruim.
Alecrim me lembrou do churrasco."

 
 
 




 TAINÁ"Lembrei do funcho (erva-doce) que a mãe faz mate
doce para mim,Alecrim me lembrou da carne.
A erva mate que coloca no chimarrão".









ELLEN"O funcho é um cheiro bom, que tinha cheiro forte.
Senti o cheiro de chá que mãe faz para eu beber.
Temperos que a mãe faz comida para eu comer alho e alecrim".








GABRIEL PATRICK"Tinha cheiro de alho que a mãe
 põe na comida e que gosto. Senti o cheiro de erva,
também de arruda que não gostei. E eu gostei mais
do funcho e da cidreira."







LEONARDO"A mãe faz mate com a erva que eu conheci.
Ela põe o cravo em cima da cuia e no chimarrão para
 ficar bonito. E ela faz chá de cidreira quando vem visita.
Com a folha de laranjeira a mãe faz quando eu estou com gripe".

 
 
 
 

 
 
EDUARDA"Eu gostei muito de participar.
Tinha ervas que eram boas de cheirar e umas ruins.
Teve umas que eu reconheci que a mãe põe na comida e faz chá.
E eu descobri cheiros que eu nunca tinha experimentado".



 
  CARLOS "Achei que foi legal, divertido, lembrei do alecrim
porque tomei chá em casa, lembrei da cidreira porque
 tomei na escola e a laranjeira do mate doce".







.


DALMOR"Tinha cheiros de chimarrão; tinha cheiro bom e cheiro forte".






VITOR"Foi bom, eu reconheci alguns cheiros. Me fez
lembrar cheiro de temperos e chás que a mãe me faz."





CÁSSIO"Tinha umas ervas que tinha cheiro bom e
 outras que não era bom de cheirar.
A arruda não era bom. A última erva
eu acertei que era o cravo que eu gosto."





GABRIEL PATRIQUE"Tinha cheiro de alho que a mãe põe na comida e que gosto.
Senti o cheiro de erva, também de arruda que não gostei.
 E eu gostei mais do funcho e da cidreira."





GABRIEL HENRIQUE"Bom, senti o cheiro de bergamoteira e alho".











EDUARDA"Eu gostei muito de participar. Tinha ervas que eram boas
de cheirar e umas ruins. Teve umas que eu reconheci que a
mãe põe na comida e faz chá. E eu descobri cheiros que eu
nunca tinha experimentado."




LEONARDO"A mãe faz mate com a erva que eu conheci.
Ela põe o cravo em cima da cuia e no chimarrão para
ficar bonito. E ela faz chá de cidreira quando vem visita.
 Com a folha de laranjeira a mãe faz quando eu estou com gripe."










ALENCAR"Foi bom eu gostei da brincadeira. O primeiro que eu
cheirei foi o boldo. Era bom de cheirar."







JORGE"Senti cheiros conhecidos, marcela, hortelã, laranja, bergamota.
Lembrei dos chás que minha mãe faz eu casa. Á pulmonária a
 faz para mim quando tenho tosse."




BRUNO"Senti o cheiro de arruda, funcho, boldo, erva mate,
que é para fazer chimarrão, cravo e nos noscada que a
nona usa para sopa com pão.
Senti o cheiro da marcela porque tomo chá em casa,
quando estou doente. Achei a brincadeira ótima."






FERNANDO"O cheiros erma bons, e lembro temperos e chás.
 Senti o cheiro de bergamoteira, laranjeira, hortelã, alho e cravo.
 Quando eu senti os cheiros, lembrei que a minha avó faz os chás
de bergamoteira e que coloca cravo e canela no sagu."




 

FELIPE"Gostei da brincadeira. Senti o cheiro de cravo, cidreira,
arruda, alho, funcho. Teve alguns chás que não reconheci
pelo cheiro. Lembrei que a nona faz chá de cidreira quando
quero, e faz sagu com o cravo."



ELISANDRA"Tem uns cheiros de chás que eu não gostei, pois eram forte
como a arruda, boldo. E teve outros chás que eu gostei como:
marcela, folha da laranjeira, folha de bergamoteira, cidreira.
Eu não consegui reconhecer todos os chás. Lembrei que minha
mãe coloca canela no sagu. E também da folha de bergamoteira
 que minha mãe faz chá. Gostei da brincadeira, aprendi que
devemos fazer chás de ervas que é bom."