Trabalhando a história "VAMOS VISITAR OS URSINHOS"

OBJETIVOS

* Interpretar a história “Vamos visitar os ursinhos".

* Identificar no texto: adjetivos, substantivos, verbos, sinais de pontuação e para que serve;
* Construir as maquetes;
* Socializar as maquetes;
* Fazer a produção textual;
* Produzir a história em quadrinho.

METODOLOGIA

* Contar a história através de gestos;

* Interpretação da história;
* Ler de várias maneiras: Individual, coletivo, uma frase para cada aluno;
* Exploração da história;
* Procurar na história: Adjetivos, substantivos e verbos;
* Separação de sílabas, fazendo a sua classificação;
* Sinais de pontuação;
*Curiosidades dos ursos: Comida, peso, onde vive, que tipos de urso que existem, que ursos conhecem ou ouviram falar;
* Cálculos matemáticos;
* Produção textual;
* Construção das maquetes;
* Construção da história em quadrinhos, mudando o final.

MILHARAL

 

PONTE

RIO

ÁRVORE

CAVERNA

 EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA

 Substantivos: cor verde
Verbos: cor amarelo

Adjetivos: cor vermelha

CONSTRUÇÃO DAS MAQUETES

SOCIALIZAÇÃO DAS MAQUETES

PONTEMILHARAL

RIO

ÁRVORE

 CAVERNA 

Aconteceu em março...

... E A COMUNIDADE ESCOLAR AGRADECE:

No dia 09 aconteceu a entrega do uniforme e kit de material escolar.

Agradecemos ao poder público municipal pelo apoio e incentivos dedicados à educação do nosso município.

Aconteceu em Março

... PALESTRA SOBRE AUTO MEDICAÇÃO.

Participamos de uma palestra sobre auto-medicação realizada pala Claudete responsável da vigilância sanitária municipal. Na oportunidade visitamos uma farmácia e aprendemos sua organização, quais são profissionais que trabalham nela e sua função, as características de alguns medicamentos e recomendações em geral.

IMPORTANTE:

Tome apenas medicação recomendada por um médico.

Aconteceu em março...

VISITA A FEIRA DO PEIXE COM DEGUSTAÇÃO.

“Porque tem feira do peixe em nosso município?”

“Porque comemos peixe nesta época?”

“Que tipos de peixes têm na feira?”

"Qual é a importância de comer o peixe?"

Essas foram algumas curiosidades que impulcionaram a Secretaria de Educação a organizar a visita dos alunos a feira do peixe. O Arnildo Reck, técnico agrícola, mostrou várias espécies de peixes, e falou curiosidades e informações sobre alimentação sobre alimentação, habitat, tamanho, peso, criação...As crianças surpreeenderam-se com as espécies e tamanhos dos peixes que vimos na feira.O aluno Alencar falou de sua experiência em criar peixes na propriedade do seu pai, Edson Cervelin na Linha Ramal Durigon.

A pescaria foi à alegria da criançada e no final que delícia, a degustação como incentivo a este alimento saudável e super nutritivo.

Aconteceu em Março

ASSEMBLÉIA GERAL COM PAIS.

A FAMÌLIA NA EDUCAÇÃO DE NOSSOS FILHOS.
(EUGÊNIA PUEBLA)

Na educação de nossos filhos todo exagero é negativo.

Responda-lhe, não o instrua.

Proteja-o, não o cubra.

Ajude-o, não o substitua.

Abrigue-o, não o esconda.

Ame-o, não o idolatre.

Acompanhe-o, não o leve.

Mostre-lhe o perigo, não o atemorize.

Inclua-o, não o isole.

Alimente suas esperanças, não as descarte.

Não exija que seja o melhor, peça-lhe para ser bom e dê exemplo.

Não o mime em demasia, rodeie-o de amor.

Não o mande estudar, prepare-lhe um clima de estudo.

Não fabrique um castelo para ele, vivam todos com naturalidade.

Não lhe ensine a ser, seja você como quer que ele seja.

Não lhe dedique a vida, vivam todos. Lembre-se de que seu filho não o escuta, ele o olha.

E, finalmente, quando a gaiola do canário se quebrar, não compre outra...

Ensina-lhe a viver sem portas.

A comunidade escolar reuniu-se no dia 02 de Março para conversarmos sobre assuntos importantes referentes ao contexto escolar.
Destaques:
· Leitura compartilhada “o menino que aprendeu a ver” de Ruth Rocha.

· Apresentação do novo estatuto da APP, pela orientadora administrativa Marli Raaber.

Explicação e aprovação do PPP apresentação e aprovação do calendário escolar 2010,

Recomendações sobre a gripe AH1N1, programas que estão sendo desenvolvidas pelo poder público, feitas pela orientadora pedagógica Lucimara Frigo Machado.

"O ALFABETO" JOSÉ PAULO PAES.

A EDUCAÇÃO INFANTIL "CIRANDA DO SABER" BRINCA E APRENDE COM O POEMA "O ALFABETO" DO AUTOR JOSÉ PAULO PAES.

O ALFABETO

O A É UMA ESCADA
BEM ABERTA, PELA QUAL
SE SOBE E SE DESCE.

AS DUAS BARRIGAS
DO B NOS AJUDAM
A ESCREVER “BALOFO”.

O C É UM FOICE
SEM CABO, MAS CORTA. ALIÁS,
NÃO HÁ “CORTE” SEM C.

EMBORA PRINCÍPIO
DA PALAVRA “DEDO”, O D
PARECE UMA UNHA.

TEM JEITO DE GARFO
A LETRA E, ASSIM NO FIM
DA PALAVRA “FOME”

O F DEVE IR
A UM DENTISTA, CORRIGIR
OS DENTES DE CIMA.

O G ENGOLIU
A PRÓPRIA LÍNGUA. POR ISSO,
É A LETRA DE “GAGO”.

O H, UMA CAMA
DE LADO, MAS SEM NENHUM
DORMINHOCO EM CIMA.

NA ORQUESTRA DAS LETRAS,
O I, DE TÃO FINO, É FLAUTA
OU ENTÃO FLAUTIM

NESSA MESMA ORQUESTRA
O J, UM TROMBONE, JORRA
MÚSICA TAMBÉM.

O L É A ÚNICA
PERNA DO SACI PERALTA:
ELE PULA QUE PULA.

NO M O CAMELO
TEM SUAS DUAS CORCOVAS
JÁ NO PRÓPRIO NOME

N, UMA PORTEIRA
DE FAZENDA, SEPARANDO
A CASA DO PASTO.

O O, UMA BOCA
QUE, NUM ESPANTO REDONDO,
DIZ APENAS: Ó!

O P É A PERNA
DE PAU QUE O PIRATA TIRA
NA HORA DE DORMIR.

O Q ERA UM O
QUE VIROU GATO: AÍ ESTÁ,
DE COSTAS, COM RABO.

O R: UM PERU,
PEITO ESTUFADO, A PASSEAR
PELO GALINHEIRO.

O S A SERPENTE
SINUOSA, OU A MINHOCA
NO CHÃO, ESTORCENDO-SE.

NO ALTO DO TELHADO,
O T É UMA ANTENA DE
TV QUE TE VÊ.

O U, UM BURACO
NA CALÇADA, QUE ATRAVESSO
NUM ÚNICO PULO.

ASA DE GAIVOTA,
O V. LÁ VÃO ELAS, VEJAM:
VVVVV.

X, DUAS ESPADAS
QUE SE CRUZAM, NA SEMI
FINAL DO ALFABETO.

O Z, UM RELÂMPAGO
CORTA, ZÁS! O CÉU AZUL
ANTES DO TROVÃO.

A TURMA DIVERTIU-SE RECITANDO E OUVINDO O POEMA.

PERCEBEU-SE A ACEITAÇÃO DAS CRIANÇAS AO OUVIR A PROFESSORA FALANDO E DESENHANDO CADA ESTROFE DO POEMA.

AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS INDIVIDUAIS E EM GRUPO APORTUNIZARAM O RECONHECIMENTO E MEMORIZAÇÃO DAS LETRAS DO ALFABETO.

Ano de 2010

Mais um ano começou nossos projetos começaram e agora em diante começaremos a posta-los para conhecimento de todos.

Aguardem.

Parlenda hoje é domingo.

O objetivo do projeto de parlendas é permitir que as crianças possam brincar e aprender com parlendas, através do resgate da nossa herança cultural, está foi uma das parlendas que trabalhei em salade aula.

HOJE É DOMINGO
PÉ DE CACHIMBO
CACHIMBO É DE BARRO
BATE NO JARRO
O JARRO É FINO
BATE NO SINO
O SINO É DE OURO
BATE NO TOURO
O TOURO É VALENTE
BATE NA GENTE
A GENTE É FRACO
CAI NO BURACO
O BURACO É FUNDO
ACABOU-SE O MUNDO

Projeto parlenda

Neste ano nossa escola desenvolveu um projeto muito interessante " parlendas". este projeto é muito bom de desenvolver em sala de aula, principalmente em series iniciais.

- CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?
- O GATO COMEU.
- CADÊ O GATO?
- CADÊ FOI PRO MATO.
- CADÊ O MATO?
- O FOGO QUEIMOU.
- CADÊ O FOGO?
- A ÁGUA APAGOU.
- CADÊ A ÁGUA?
- O BOI BEBEU.
- CADÊ O BOI?
- ESTA CARREGANDO TRIGO.
- CADÊ O TRIGO?
- A GALINHA COMEU.
- CADÊ A GALINHA?
- ESTA BOTANDO OVO?
-CADÊ O OVO?
- QUEBROU.

Parlenda a galinha do visinho.

Está é uma das parlendas a serem trabalhadas em nossa escola em comemoração ao dia do folclore.

A GALINHA DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELINHO
BOTA UM
BOTA DOIS
BOTA TRÊS
BOTA QUATRO
BOTA CINCO
BOTA SEIS
BOTA SETE
BOTA OITO
BOTA NOVE
BOTA DEZ!